Bullying en una universidad agrícola del Estado de México

Rosalva Ruíz Ramírez; Emma Zapata Martelo; José Luis García Cué; Antonia Pérez Olvera; Beatriz Martínez Corona; Gustavo Rojo Martínez

doi:10.35197/rx.12.01.2016.06.rr

Autores/as

Rosalva Ruíz Ramírez
Emma Zapata Martelo
José Luis García Cué
Antonia Pérez Olvera
Beatriz Martínez Corona
Gustavo Rojo Martínez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.2016.06.rr

Palabras clave:

acoso escolar, bachillerato, perfil estudiantil

Resumen

La presente investigación analiza el bullying en el nivel bachillerato, el cual pertenece a una universidad agrícola ubicada en el municipio de Texcoco, Estado de México. Se analizó el perfil del alumnado que asiste a la preparatoria agrícola, se explica el impacto del bullying en la educación, los factores de riesgo del bullying y sus consecuencias, un fenómeno poco documentado en espacios formativos del nivel medio superior y particularmente ausente en investigaciones de instituciones agrícolas en México. Se planteó una investigación de tipo cuantitativa con una muestra de 112 discentes. Para la recolección de datos se utilizó un cuestionario, la información fue analizada a través de estadísticos descriptivos univariados y análisis de correlación de Sperman. El 99.1% de la población encuestada manifestó que existe bullying en la preparatoria agrícola y señalaron como causa principal la falta de valores entre el estudiantado, quienes discriminan a sus compañeros o compañeras; debido a los estereotipos de género, son los hombres quienes están principalmente en el triángulo del bullying como agresores, víctimas u observadores. El análisis de bullying en la preparatoria agrícola sirvió para conocer el perfil del estudiantado propenso a ser víctima, agresor (a) u observador (a) de bullying: no son amigables ni tolerantes, participan en bromas, son violentos (as), agresivos (as), celosos (as), inquietos (as) y se sienten incómodos con personas homosexuales o transgénero.

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