Educación en derechos humanos y paz en el bachillerato

Autores/as

  • Leticia Carranza Peña

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.19.lc

Palabras clave:

prácticas pacíficas, convivencia, desarrollo humano, respeto

Resumen

En el presente artículo de investigación cualitativa se presenta la relación entre derechos humanos y paz en el Bachillerato. La importancia del estudio se centra en las relaciones humanas expresadas a través del lenguaje y de las conductas en docentes y estudiantes durante la convivencia escolar cotidiana. Los materiales utilizados fueron los necesarios para el trabajo académico en el aula, algunos de papelería y tecnológicos. El proceso se sustentó en la etnografía para la paz, a partir de la observación y de entrevistas estructuradas; los resultados muestran los matices que oscilan entre la presencia y la ausencia de los derechos humanos y la paz, porque existen prácticas pacíficas, pero también violentas que obstaculizan la sana convivencia. Las conclusiones apuntan a proyectos escolares transversales que hagan posible el respeto de los derechos humanos, para construir ambientes de paz en la escuela desde el colectivo.

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Citas

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Publicado

30-06-2016

Cómo citar

Carranza Peña, L. (2016). Educación en derechos humanos y paz en el bachillerato. Revista Ra Ximhai , 12(3 Especial), 285–295. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.19.lc

Número

Vol. 12 Núm. 3 Especial (2016): enero-junio

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2016 Leticia Carranza Peña

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