Las instituciones de educación superior y el desarrollo sustentable: estudio exploratorio desde la perspectiva del alumno

Autores/as

  • María de los Ángeles Cervantes Rosas
  • Ignacio Aldeanueva Fernández

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.16.mc

Palabras clave:

universidad, responsabilidad social, stakeholders, sostenibilidad

Resumen

Las instituciones de educación superior tienen como función sustantiva la docencia y la investigación. Sin embargo, no pueden deslindarse del compromiso que deben asumir con la solución de la problemática regional, sobre todo en relación con los problemas ambientales derivados principalmente del cambio climático. Es por ello, que se lleva a cabo la presente investigación con el fin de identificar la perspectiva del alumno acerca del compromiso con el desarrollo sustentable. Para ello, se hizo uso de la metodología cuantitativa aplicando un instrumento basado en la propuesta de la Red de Universidades Chilenas Construye País. Los principales hallazgos demuestran que la Universidad de Occidente contribuye en el ámbito del desarrollo sustentable, formando profesionistas integrales conscientes no solamente de los problemas ambientales que enfrenta la sociedad sino que están capacitados en el autocuidado.

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Publicado

31-12-2016

Cómo citar

Cervantes Rosas, M. de los Ángeles, & Aldeanueva Fernández, I. (2016). Las instituciones de educación superior y el desarrollo sustentable: estudio exploratorio desde la perspectiva del alumno. Revista Ra Ximhai , 12(6 Especial), 259–267. https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.16.mc

Número

Vol. 12 Núm. 6 Especial (2016): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2016 María de los Ángeles Cervantes Rosas, Ignacio Aldeanueva Fernández

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