Higher education institutions and sustainable development: exploratory study from the student perspective

Authors

  • María de los Ángeles Cervantes Rosas
  • Ignacio Aldeanueva Fernández

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.16.mc

Keywords:

university, social responsibility, stakeholders, sustainability

Abstract

The main function of higher education institutions is teaching and research. However, they cannot separate themselves from the commitment they must assume to solve regional problems, especially in relation to environmental problems derived mainly from climate change. For this reason, this research is carried out in order to identify the student's perspective on the commitment to sustainable development. To do so, quantitative methodology was used by applying an instrument based on the proposal of the Chilean University Network Construye País. The main findings show that the Universidad de Occidente contributes in the field of sustainable development, training comprehensive professionals who are aware not only of the environmental problems that society faces but who are also trained in self-care.

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Published

2016-12-31

How to Cite

Cervantes Rosas, M. de los Ángeles, & Aldeanueva Fernández, I. (2016). Higher education institutions and sustainable development: exploratory study from the student perspective. Revista Ra Ximhai , 12(6 Especial), 259–267. https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.16.mc

Issue

Vol. 12 No. 6 Especial (2016): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2016 María de los Ángeles Cervantes Rosas, Ignacio Aldeanueva Fernández

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