Análisis cualitativo de experiencias y emociones de los alumnos en el aula

Autores/as

  • Sergio Zepeda Hernández
  • Rocío Abascal Mena
  • Erick López Ornelas

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.23.sz

Palabras clave:

investigación educativa, práctica docente, educación, interacción educativa

Resumen

Los estudiantes tienen diversos tipos de experiencias que los motivan o los desmotivan mientras están en el aula. Los profesores muchas veces son ajenos a este tipo de vivencias las cuales pueden afectar el rendimiento escolar. En este artículo, se muestran algunas de las buenas y malas experiencias que tiene un alumno cuando ha estado en una clase.

Los resultados encontrados nos ayudan a reflexionar sobre nuestra práctica docente, nuestros métodos de enseñanza y la interacción que tenemos con nuestros alumnos en el aula. La investigación fue realizada usando el enfoque cualitativo y el método de grupos de enfoque como técnica.

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Publicado

31-12-2016

Cómo citar

Zepeda Hernández, S., Abascal Mena, R., & López Ornelas, E. (2016). Análisis cualitativo de experiencias y emociones de los alumnos en el aula. Revista Ra Ximhai , 12(6 Especial), 347–358. https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.23.sz

Número

Vol. 12 Núm. 6 Especial (2016): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2016 Sergio Zepeda Hernández, Rocío Abascal Mena, Erick López Ornelas

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