An Intercultural Educational Paradigm to Promote Peace and Local Development of Indigenous Communities. The Sustainable Development Program of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM).

Authors

  • Saúl Alejandro García
  • Mindahi Crescencio Bastida Muñoz

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.08.03.2012.01.sg

Keywords:

sustainable development, intercultural education, interculturality, original communities, peace

Abstract

There are several problems in the indigenous Mazahua and Otomi communities in the Toluca Valley and Ixtlahuaca-Atlacomulco. Mainly, in this region there is cultural, ethnic and economic violence. This is due to a lack of access to infrastructure services, access to education and justice. We believe that education is a way to reduce these problems.

The presence of the Intercultural University and the Bachelor's Degree in Sustainable Development in the Mazahua-Otomi region has begun to have a positive impact on some communities and civil society organizations. This has been through the intercultural educational model and under the principles of Sustainable Development. This work describes some experiences of the Sustainable Development Division in some communities in the region. In the end, we reflect on how sustainability is a path to building peace.

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Published

2012-08-31

How to Cite

Alejandro García, S., & Bastida Muñoz, M. C. (2012). An Intercultural Educational Paradigm to Promote Peace and Local Development of Indigenous Communities. The Sustainable Development Program of the Intercultural University of the State of Mexico (UIEM). Revista Ra Ximhai , 8(3). https://doi.org/10.35197/rx.08.03.2012.01.sg

Issue

Vol. 8 No. 3 (2012): septiembre-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2012 Saúl Alejandro García, Mindahi Crescencio Bastida Muñoz

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