El conflicto en las instituciones escolares

Eduardo Pérez Archundia; David Gutiérrez Méndez

doi:10.35197/rx.12.02.2016.10.ep

Authors

Eduardo Pérez Archundia
David Gutiérrez Méndez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.10.ep

Keywords:

education for peace, conflict, conflict transformation, educational institutions

Abstract

The purpose of this article is to provide the school community with the necessary tools to view conflict from the perspective of peace education as an axis of transformation and personal and institutional growth, and to promote the ability to transform conflict through peaceful means.

The methodology used in the construction of this writing focused on documentary research, using content analysis as a technique and the study of current society, observing the presence of conflicts in school institutions and according to the way in which they are addressed, they will transform or provoke violence. This phenomenon raises the social need to incorporate actions with a clear intentionality into the educational system that allow the transformation of conflict from a continuous, systematic and permanent process.

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