Descripción y diferencia del capital social en un contexto intercultural. el caso de estudiantes de enfermería

Marco Alberto Núñez Ramírez; Rosario del Carmen Realpozo Reyes; Gloria Esthela González Quirarte

Authors

Marco Alberto Núñez Ramírez
Rosario del Carmen Realpozo Reyes
Gloria Esthela González Quirarte

Keywords:

social capital, university, intercultural, student's t distribution

Abstract

The objective of this research is to evaluate the social capital of students of the Bachelor's Degree in Intercultural Nursing. A quantitative, exploratory and cross-sectional study was conducted with a non-experimental design. A sample of 55 students of the Bachelor's Degree in Intercultural Nursing from the Intercultural University of the State of Tabasco, Oxolotán campus, was taken during the months of November and December 2014. A questionnaire was administered to measure social capital for indigenous peoples. High levels of social capital were found; however, no significant differences were found in this variable taking as a reference the state of origin and belonging to an indigenous group using the Student t test. The need for the mediating intervention of the university was observed to use social capital as a strategic element that promotes community development and guarantees inclusive access to public health through empowered nursing professionals who are subjects of action for the common good.

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