La evaluación actual de los docentes de educación superior en el Instituto Politécnico Nacional
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.02.jaPalabras clave:
Encuestas, Mejora, DesempeñoResumen
En este trabajo, se analiza la forma de evaluación actual del docente a nivel superior y los criterios que se emplean, basados en encuestas de opinión de los alumnos. Este tipo de encuestas no reflejan la verdadera capacidad del docente y sólo sirve como una forma de control administrativo. En este trabajo se establece que la utilidad de estas evaluaciones, como herramienta de mejora y como parte de una oportuna detección de necesidades, se ve desvirtuada por la manera tendenciosa en que se maneja. Además, se hace una crítica a este tipo de evaluación, cuyos resultados se dan a conocer extemporáneamente, lo cual restringe también el desarrollo de los docentes por medio del control burocrático de esa información, que no retroalimenta oportunamente a los docentes en aras de mejorar su desempeño.
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Derechos de autor 2014 Juan José Arenas Romero, Jesús García Lira, Martín Castillo Sánchez
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