The current evaluation of higher education teachers at the National Polytechnic Institute

Authors

  • Juan José Arenas Romero
  • Jesús García Lira
  • Martín Castillo Sánchez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.02.ja

Keywords:

polls, performance, improvement

Abstract

This paper analyses the current method of teacher evaluation at the higher level and the criteria used, based on student opinion surveys. This type of survey does not reflect the true capacity of the teacher and only serves as a form of administrative control. This paper establishes that the usefulness of these evaluations, as a tool for improvement and as part of a timely detection of needs, is distorted by the biased way in which it is handled. In addition, this type of evaluation is criticized, the results of which are made known late, which also restricts the development of teachers through bureaucratic control of this information, which does not provide timely feedback to teachers in order to improve their performance.

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Published

2014-09-30

How to Cite

Arenas Romero, J. J., García Lira, J., & Castillo Sánchez, M. (2014). The current evaluation of higher education teachers at the National Polytechnic Institute. Revista Ra Ximhai , 10(5 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.02.ja

Issue

Vol. 10 No. 5 Especial (2014): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2014 Juan José Arenas Romero, Jesús García Lira, Martín Castillo Sánchez

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