Theoretical analysis of teaching styles and proposal of an instrument for their measurement at the higher level

Authors

  • Luis García Valenzuela
  • José Alberto Ortega Campos

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.18.02.2022.13.lg

Keywords:

teaching styles, higher education, desertion, educational quality

Abstract

The dynamics of complex processes of change, transformation or social readjustment constitute essential features that characterize the contemporary world, in this context, education is structured around four basic pillars that today's society demands: learning to know, learning to do, learning to live together and learn to be. It is worth mentioning that there is a problem of desertion and failure at the higher level, this situation is worrying and it is possible that it is related to the teaching styles of the teacher. Therefore, it will be necessary to carry out the present investigation since it could serve as a basis for later studies that allow in turn to identify the relationship of the teacher's teaching styles with the failure rates, for this an instrument is necessary that validates said assumption.

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Published

2022-08-30

How to Cite

García Valenzuela, L., & Ortega Campos, J. A. (2022). Theoretical analysis of teaching styles and proposal of an instrument for their measurement at the higher level. Revista Ra Ximhai , 18(2), 275–295. https://doi.org/10.35197/rx.18.02.2022.13.lg

Issue

Vol. 18 No. 2 (2022): jul-dic

Section

Artículos científicos

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