Aneregogy and skopeutics: return to education through learning

Authors

  • Jesús Ángel Ochoa Zazueta

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.01.01.2005.01.OA

Keywords:

pedagogy, didactics, skopeoutics

Abstract

Pedagogy and the interests that promote it have not been able to solve the problem presented by the need for an adequate method to address the higher education demanded by the indigenous communities of Mexico. This reality is extrapolated to the requirements of adequate techniques for these purposes. Didactics has not been able to respond effectively to these demands either. The current conditions posed by globalization and the intercultural rapprochement of indigenous peoples through the information and communications offered by modernity, make up a socio-intercultural reality that must be addressed educationally by seeking options other than pedagogical, andragogical and heutagogical ones. The reunion with aneregogy and skopeutics, co-participants in a proposal for an educational system, directs university training interests towards self-managed, comparative, original and critical learning as a result of elucidated research as a new and innovative option.

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Published

2005-04-30

How to Cite

Ochoa Zazueta, J. Ángel. (2005). Aneregogy and skopeutics: return to education through learning. Revista Ra Ximhai , 1(1), 1–20. https://doi.org/10.35197/rx.01.01.2005.01.OA

Issue

Vol. 1 No. 1 (2005): enero-abril

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2005 Jesús Ángel Ochoa Zazueta

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