Everyday life and violence in primary schools in the Otomí region of Temoaya: towards an intercultural project for peace and school coexistence

Authors

  • Araceli González Baltazar
  • Saúl Alejandro García

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.06.ag

Keywords:

violence, education for peace, intercultural contexts, intercultural education, learning to live together

Abstract

It might be thought that social life in indigenous communities is idyllic and that living in a community implies being in harmony. This is no longer the case. In recent years, the Otomi region of the Toluca Valley has become urbanized and with it acculturation processes that affect families and the community in general. One of these changes has been the presence of violence. The objective of this work is to analyze how the cultural values ​​that Otomi communities still have can be used as an intercultural education project for the promotion of peace and school coexistence. This is part of the thesis “Manual for peaceful school coexistence for primary school teachers in intercultural contexts of the Otomi region of the municipality of Temoaya”.

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Published

2016-06-30

How to Cite

González Baltazar, A., & García, S. A. (2016). Everyday life and violence in primary schools in the Otomí region of Temoaya: towards an intercultural project for peace and school coexistence. Revista Ra Ximhai , 12(3 Especial), 101–115. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.06.ag

Issue

Vol. 12 No. 3 Especial (2016): enero-junio

Section

Artículos científicos

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