Cotidianidad y violencia en las escuelas primarias de la región Otomí de Temoaya: hacia un proyecto de interculturalidad para la paz y la convivencia escolar

Autores/as

  • Araceli González Baltazar
  • Saúl Alejandro García

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.06.ag

Palabras clave:

violencia, educación para la paz, contextos interculturales, educación intercultural, convivencia escolar

Resumen

Pudiera pensarse que la vida social en las comunidades indígenas es idílica y que vivir en comunidad implica estar en armonía. Esto ya no es así. En los últimos años la región otomí del valle de Toluca se ha urbanizado y con ello procesos de aculturación que afectan a las familias y a la comunidad en general. Uno de estos cambios ha sido la presencia de la violencia. El objetivo de este trabajo es analizar como los valores culturales que tienen aún las comunidades otomíes pueden ser utilizados como un proyecto de educación intercultural para la promoción de la paz y la convivencia escolar. Éste forma parte de la tesis “Manual de convivencia escolar pacifica para profesores de primaria en contextos interculturales de la región otomí del municipio de Temoaya”.

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Publicado

30-06-2016

Cómo citar

González Baltazar, A., & García, S. A. (2016). Cotidianidad y violencia en las escuelas primarias de la región Otomí de Temoaya: hacia un proyecto de interculturalidad para la paz y la convivencia escolar. Revista Ra Ximhai , 12(3 Especial), 101–115. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.06.ag

Número

Vol. 12 Núm. 3 Especial (2016): enero-junio

Sección

Artículos científicos

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