The lack of recognition of the other affects school coexistence

Authors

  • Apolinar López Miguel

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.31.al

Keywords:

discrimination, conflicts, school life, peaceful recognition of the other

Abstract

School is the ideal place to teach how to live together as ourselves (that is, to work on sameness and otherness, since we are different but equal in dignity and human rights). It also develops the importance of “educating for peace” in the face of the deterioration of coexistence, a product of discrimination. We invite the reader to rethink the role of the school as a promoter of spaces for peace, with the interaction of school-family-community being vital; promoting dialogue, tolerance, and respect for differences in these spaces, in order to build an Education for Peace.

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Published

2016-06-30

How to Cite

López Miguel, A. (2016). The lack of recognition of the other affects school coexistence. Revista Ra Ximhai , 12(3 Especial), 445–455. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.31.al

Issue

Vol. 12 No. 3 Especial (2016): enero-junio

Section

Artículos científicos

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