Education of the qualities of will in primary schoolchildren
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e2.2016.11.pmKeywords:
personality traits, volitional qualities, self-control, perseverance, methodologyAbstract
The aim of this paper is to present the results of the application of the methodology developed by the author, as a scientific result of his doctoral studies, aimed at the education of the volitional qualities of self-control and perseverance, in relation to teaching activity, in primary school children. For the application and evaluation of its results, a single-group pre-experiment with post-test and pre-test was carried out, for which two groups of schoolchildren were intentionally selected: one from third grade and one from fourth grade. Observation of teaching activities and techniques aimed at verifying the level of knowledge, the affective bond and the behavioral manifestations in primary school children in relation to the volitional qualities under study were used. When analyzing the final results, positive changes in self-control and perseverance in the schoolchildren in the sample were verified, compared to the initial stage of the pre-experiment. These results were statistically verified by applying the Spearman's rank correlation coefficient and the Wilcoxon assigned pairs and ranks test, using SPSS.
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