Computer skills learning by blind schoolchildren
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e2.2016.12.rgKeywords:
sight, tifloinformatics, psychopedagogicalAbstract
The limitations that arise from the lack of vision can find in the possibilities of computing an effective way to compensate for blindness. For this reason, learning computing from the earliest ages must become a priority for educators and specialists. This article presents the contributions of a theoretical and practical study carried out by the authors, who used scientific research methods to offer a psychopedagogical program aimed at promoting the learning of basic computer skills in blind schoolchildren in the first grade. The main results of the application of this program at the Fructuoso Rodríguez school in the city of Santa Clara, Cuba, are also shown.
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Copyright (c) 2016 Raúl González Peña, María Antonia Monjas Arteaga, Yunia García Manso
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