Educational coaching: A methodological proposal to innovate in the classroom

Authors

  • Ofelia Arzate O.

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.09.03.e2.2013.17.oa

Abstract

The purpose of this research work is to present an innovative proposal for the development of classroom work, applying educational coaching as a method to enhance generic competencies in students of the Bachelor's Degree in Primary Education, through action research it was possible to reflect on the practice by implementing strategies that directly affected the academic performance of students, the evaluation of the applied strategies was carried out through a 360º evaluation to evaluate competencies such as: Collaborate with others to generate innovative projects and social impact, Use critical and creative thinking, Learn permanently, and Use information and communication technologies, the results allow us to observe that students managed to improve their academic performance by achieving the objective proposed at the beginning of the 8.0 course, on the other hand, the competencies were favored achieving an advance of 7.01% in one semester, which allows us to conclude that educational coaching is an excellent proposal that allows the development of competencies in the student.

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Published

2013-12-31

How to Cite

Arzate O., O. (2013). Educational coaching: A methodological proposal to innovate in the classroom. Revista Ra Ximhai , 9(4 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.09.03.e2.2013.17.oa

Issue

Vol. 9 No. 4 Especial (2013): septiembre-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2013 Ofelia Arzate O.

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