Dejando atrás al reglamento escolar, a la exclusión y a la discriminación de las aulas

Autores/as

  • Silvia Escobedo Orihuela

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.21.se

Palabras clave:

ambientes inclusivos, acuerdos de convivencia, marcos locales de convivencia

Resumen

La convivencia sana en las aulas de Educación Básica está teniendo detrimentos importantes, los reglamentos escolares no están teniendo respuestas y éstos resultan ser excluyentes y discriminantes. Para poder lograr ambientes inclusivos es necesario transformar el reglamento escolar en un documento construido consensuada, democrática e integralmente, que incluya a toda la comunidad escolar y que se ubique dentro de los marcos locales de convivencia, es decir, construir Acuerdos de Convivencia que regulen la normativa escolar favoreciendo así las relaciones y la formación integral de las personas, para ejercer sus capacidades en un marco de responsabilidad con su comunidad.

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Publicado

30-06-2016

Cómo citar

Escobedo Orihuela, S. (2016). Dejando atrás al reglamento escolar, a la exclusión y a la discriminación de las aulas. Revista Ra Ximhai , 12(3 Especial), 309–322. https://doi.org/10.35197/rx.12.02.2016.21.se

Número

Vol. 12 Núm. 3 Especial (2016): enero-junio

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2016 Silvia Escobedo Orihuela

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