La relación entre el desempeño académico y la práctica de la tolerancia, responsabilidad y solidaridad de las estudiantes de la escuela normal rural "Ricardo Flores Magón"

Autores/as

  • Cintya Arely Hernández López
  • Irma Yazmina Araiza Delgado
  • Teresa Jimenez Álvarez
  • Martina Vega Cueto

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.15.ch

Palabras clave:

valores, tolerancia, solidaridad, aprovechamiento académico

Resumen

La Escuela Normal Rural "Ricardo Flores Magón" se preocupa por brindar una educación que contribuya a la formación integral de sus estudiantes, con la intención de que egresen con las competencias que requieren para insertarse en el mundo laboral y social, para ello se requiere que hagan suyos valores que contribuyan de forma significativa, a consolidar al perfil de egreso. En esta investigación se utilizó el método cuantitativo; se centra en el tipo de diseño no experimental; la muestra fue probabilística, 90 estudiantes de la Licenciatura en Educación Primaria. Dentro de los resultados se destaca que las estudiantes que practican con mayor frecuencia los valores de responsabilidad, solidaridad y tolerancia obtienen logros académicos mayores a los de sus compañeras.

 

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Publicado

31-12-2016

Cómo citar

Hernández López, C. A., Araiza Delgado, I. Y., Jimenez Álvarez, T., & Vega Cueto, M. (2016). La relación entre el desempeño académico y la práctica de la tolerancia, responsabilidad y solidaridad de las estudiantes de la escuela normal rural "Ricardo Flores Magón". Revista Ra Ximhai , 12(6 Especial), 241–257. https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.15.ch

Número

Vol. 12 Núm. 6 Especial (2016): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2016 Cintya Arely Hernández López, Irma Yazmina Araiza Delgado, Teresa Jimenez Álvarez, Martina Vega Cueto

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