Análisis del proceso de evaluación del aprendizaje en telesecundaria.  Estudio de caso: telesecundaria federalizada # 86

Autores/as

  • Olia Acuña Maldonado
  • Francisco Ricardo Ramírez Lugo

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.06.03.2010.11.oa

Palabras clave:

Evaluación de aprendizajes, Telesecundaria

Resumen

El presente trabajo de investigación es sobre el proceso de evaluación del aprendizaje en los alumnos de Telesecundaria. Nació con la inquietud de conocer los elementos que pudieran mejorar tal proceso, es decir asegurarse de que se hayan adquirido los conocimientos suficientes para poder acceder al siguiente grado escolar. Se enfatiza la práctica educativa de los maestros, pero se consideran también los conocimientos teóricos que tiene al respecto, así como la importancia que le conceden desde el inicio del ciclo escolar hasta el momento de la asignación de una calificación final. Se plantean diferentes propuestas teóricas sobre la evaluación, sus concepciones, funciones, clasificación y las técnicas e instrumentos a utilizar. También se plantea un recorrido por la historia de la Telesecundaria en México desde su inicio hasta su actual funcionamiento.

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Publicado

31-12-2010

Cómo citar

Acuña Maldonado, O., & Ramírez Lugo, F. R. (2010). Análisis del proceso de evaluación del aprendizaje en telesecundaria.  Estudio de caso: telesecundaria federalizada # 86. Revista Ra Ximhai , 6(3), 421–443. https://doi.org/10.35197/rx.06.03.2010.11.oa

Número

Vol. 6 Núm. 3 (2010): septiembre-diciembre

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2010 Olia Acuña Maldonado, Francisco Ricardo Ramírez Lugo

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