Analysis of the learning assessment process in telesecundaria. Case study: federalized telesecundaria # 86

Authors

  • Olia Acuña Maldonado
  • Francisco Ricardo Ramírez Lugo

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.06.03.2010.11.oa

Keywords:

evaluation of learning, telesecondary

Abstract

This research is about the learning assessment process in Telesecundaria students. It was born with the concern of knowing the elements that could improve such a process, that is, to ensure that sufficient knowledge has been acquired to be able to access the next school grade. The educational practice of teachers is emphasized, but the theoretical knowledge they have in this regard is also considered, as well as the importance they give to it from the beginning of the school year until the moment of assigning a final grade. Different theoretical proposals are put forward on the evaluation, its conceptions, functions, classification and the techniques and instruments to be used. A tour of the history of Telesecundaria in Mexico is also proposed from its beginning to its current operation.

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Published

2010-12-31

How to Cite

Acuña Maldonado, O., & Ramírez Lugo, F. R. (2010). Analysis of the learning assessment process in telesecundaria. Case study: federalized telesecundaria # 86. Revista Ra Ximhai , 6(3), 421–443. https://doi.org/10.35197/rx.06.03.2010.11.oa

Issue

Vol. 6 No. 3 (2010): septiembre-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2010 Olia Acuña Maldonado, Francisco Ricardo Ramírez Lugo

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