The indigenous primary school teacher facing sociocultural and linguistic diversity in the classroom

Authors

  • José Bastiani Gómez Universidad Intercultural de Chiapas

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.03.02.2007.07.jb

Keywords:

sociocultural, linguistics, elementary education, indigenous

Abstract

The following work aims to explain some historical and political references that are important for understanding the past, present and future of Mexican education. And in particular, to understand the processes of indigenous education in the field of educational policies that promote the discourse of interculturality and its relationship with teaching practices. It also reviews the work of teachers on attention to cultural and linguistic diversity in indigenous primary schools.

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Published

2007-08-31

How to Cite

Bastiani Gómez, J. (2007). The indigenous primary school teacher facing sociocultural and linguistic diversity in the classroom. Revista Ra Ximhai , 3(2), 365–376. https://doi.org/10.35197/rx.03.02.2007.07.jb

Issue

Vol. 3 No. 2 (2007): mayo-agosto

Section

Artículos científicos

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