Social representations of climate change by people attending the Open House event at the Postgraduate College, Puebla Campus
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.22.01.2026.15.apKeywords:
adaptation, climate, knowledge, mitigation, variabilityAbstract
We are currently experiencing several crises, one of them, and the most pressing, is the ecological crisis, which is transversal to the social and economic crises that harm humanity, the planet Earth and the different forms of life. In this maelstrom of damage caused by these crises, there is a very promising and important heuristic category: social representations, referring to people's knowledge, causes, and attitudes, in this case about climate change, as an urgent phenomenon affecting and requiring planetary attention, because these can either favor or become an obstacle to proposing mitigation and adaptation strategies. The objective was to analyze the social representations of climate change held by people in specific contexts to understand how they characterize the phenomenon and to strengthen response actions. Using interviews to gather information and the natural semantic networks tool, the following variables were measured: semantic network size, frequency or repetition of the stimulus term, group consensus index, semantic weight, and semantic distance. These variables were used to discern knowledge, valuation, causes, effects, and reactions to the phenomenon. The main contribution of this study was to identify how participants represent climate change as a phenomenon linked to changes in specific aspects of the climate, its effects, and causes, consistent with what has been documented by scientists studying the topic. Furthermore, they adopt a pro-environmental attitude. This is useful for considering mitigation and adaptation proposals at the family, community, school, and workplace levels.
Downloads
References
Abric, J. (2001). Las representaciones sociales: aspectos teóricos. En Prácticas sociales y representaciones, editado por Jean Abric, 11–32. México: Ediciones Coyoacán S.A. de C. V.
Araya, S. (2002). Las representaciones sociales: ejes teóricos para su discusión. Costa Rica: FLACSO, 2002. https://tinyurl.com/82jwrdvs
Benavides, L. O. B., Frenk, G. A., & González, G. É. J. (2016). Representaciones sociales sobre cambio climático. Un acercamiento a sus procesos de construcción. Trayectorias, 18(43), 73-92. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=60746482004
Castañeda, A. (2016). Las redes semánticas naturales como estrategia metodológica para conocer las representaciones sociales acerca de la investigación en el contexto de la formación profesional de los comunicadores. Estudios sobre las Culturas Contemporáneas 22 (43): 123-168. https://tinyurl.com/35shbbnv
Catañeda, A. y Chávez, M. G. (2016). Los grupos de discusión como estrategia metodológica: para conocer las representaciones sociales acerca de la investigación en el contexto de la formación profesional de los comunicadores. Estudios sobre las culturas contemporáneas, (44), 127-177. https://tinyurl.com/2e35cnxv
CIIFEN (Centro Internacional para la Investigación del Fenómeno de El Niño). 2022. ¿Qué es el cambio climático?. https://tinyurl.com/2swjswej
Cohen, S. D., David, R. J. y Rothman, D. (1998). Climate change and sustainable development: towards dialogue. Global Environmental Change 8: 341-371.
CNDH. Comisión Nacional de los Derechos Humanos. (1993). Convención Marco de las Naciones Unidas sobre el Cambio Climático. Marco normativo. https://tinyurl.com/yfk7f2m7
Cozer, L. S. (2011). Género y Cambio Climático. Revista Latino-americana de Geografía y Género, 2(1), 12-26. https://revistas.uepg.br/index.php/rlagg/article/view/1733/1891
Dalla. N. G., Serantes, A. P., & Sato, M. (2017). ¿Quiénes son los afectados por el cambio climático?. Carpeta Informativa del CENEAM, janeiro, 1-5. https://www.araceliserantes.com/Araceli_Serantes/Artigos_Educacion_Ambiental_files/2017-dalla-serantes-sato_tcm7-443541.pdf
Díaz, C. G. (2012). El cambio climático. Ciencia y sociedad. XXXVII(2), 227-240. https://intranetrepositorio.intec.edu.do/server/api/core/bitstreams/3bacdd56-e4ef-4b1f-a2eb-d5cced4f44aa/content
DRAE (Diccionario de la Real Academia Española). (2021). Diccionario de la lengua española. Madrid.
European Commission. 2009. Europeans attitudes towards climate Change. Bruselas Special, Eurobarometer 322. TNS Opinion & Social.
Flores, I. (2005). Identidad cultural y el sentimiento de pertenencia a un espacio social: una discusión teórica. La palabra y el hombre, 136, 41-48. https://educacion.indiceenlinea.com/valores/docs/lecturas/identidad_cultural/identidad_cultural_03.pdf
Flores, R. C., & Amigón, E. T. (2018). Las emociones en las representaciones sociales del cambio climático. Educar em Revista, 34(68), 217-233.
https://doi.org/10.1590/0104-4060.55684
Flores, R. C. (2018). El cambio climático en las representaciones sociales de los estudiantes universitarios. Revista electrónica de investigación educativa, 20(1), 122-132. http://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1607-40412018000100122&lng=es&tlng=es.
Gallego, T. A. P., & Castro, M. J. E. (2020). Estudio de las representaciones sociales de los docentes sobre el cambio climático antropogénico. Revista científica, (38), 229-242. https://doi.org/10.14483/23448350.16190
González, E. J. (2012). La representación social del cambio climático: una revisión internacional. Revista mexicana de investigación educativa, 17(55), 1035-1062. https://tinyurl.com/c7k2czjs
Grupo Intergubernamental de Expertos sobre el Cambio Climático, Cambio Climático. (2007). Informe de síntesis.
Hernández, Y.. (2020). Cambio climático: causas y consecuencias. Renovat: Revista De Estudios Interdisciplinarios En Ciencias Sociales, Tecnología E Innovación, 4(1), 38–53. https://revistas.sena.edu.co/index.php/rnt/article/view/3517
Hinojosa, G. (2008). El tratamiento estadístico de las redes semánticas naturales. Revista Internacional de Ciencias Sociales y Humanidades, 18(1): 133-154. https://tinyurl.com/36tu6jy7
Isaacs, M. y Mansilla, L. (2014). Representaciones sociales sobre inclusión de personas con discapacidad en educación superior. Revista de estudios y experiencias en educación, 13 (26): 117-130. https://tinyurl.com/mv98udb5
Jodelet, D. y Guerrero, A. (2000). Develando la cultura. Estudios en representaciones sociales. México: UNAM.
Jodelet, D. (2000). Representaciones sociales: contribución a un saber sociocultural sin frontera, En Develando la cultura. Estudios en representaciones sociales, Jodelet, D. y A. Guerrero (coords.), Ciudad de México: UNAM, pp. 7-30.
Jodelet, D. (1986). La representación social: fenómenos, concepto y teoría. En Psicología social II. Pensamiento y vida social. Psicología social y problemas sociales. Editado por Serge Moscovici. 469 – 494. Buenos Aires: Paidós.
Kindelán, C. (2013). Percepción, información y comunicación del cambio climático, conocimiento en estudiantes universitarios. Tesis para doctorado en la Universidad de las Palmas de Gran Canaria, España.
Leiserowitz, A. (2004). Before and after The Day After Tomorrow: A U.S. study of climate change risk perception. Environment, 46 (9): 22-37. https://tinyurl.com/5n8pk649
Lezama, J. L. 2008. La construcción social y política del medio ambiente, Ciudad de México: México: México: El Colegio de México. https://tinyurl.com/4exb82vj
Marcus, G. (2001). Etnografía en/del sistema mundo. El surgimiento de la etnografía multilocal.” Alteridades, 11(22): 111-127. https://tinyurl.com/3p2kf7dm
Ministerio de Medio Ambiente. (2007). Estrategia Española de Cambio Climático y Energía Limpia: Horizonte 2007-2012-2020. Madrid. https://tinyurl.com/2p93jvp8
Meira, A. y Arto, Monica. 2014. “Representaciones del cambio climático en estudiantes universitarios en España: aportes para la educación y la comunicación”. Educar em Revista, 15-33. https://doi.org/10.1590/0104-4060.38041
Meira, A.; Arto, M.; Heras, F.; Iglesias, L.; Lorenzo, J. y Motero, P. (2013). La respuesta de la sociedad española ante el cambio climático. Madrid: Fundación MAPFRE/Aldine Editorial. https://tinyurl.com/3h7nt3uj
Mendoza, G. J. L., Buitrago, R. D. H., Navas, B. W. I., & Suriaga, S. M. A. (2024). El agotamiento de los recursos naturales y su efecto en el medio ambiente. MQRInvestigar, 8(4), 1611-1626. DOI: https://doi.org/10.56048/MQR20225.8.4.2024.1611-1626
Miller, T. (2007). Ciencia ambiental: Desarrollo sostenible, un enfoque integral, 8va. Edición, México: Editores Internacional Thomson.
Moscovici, S. (2001). Social Representations. Explorations in social psychology. Great Britain: New York: University Press.
Moyano, E.; Paniagua, Á. y Lafuente, R. (2009). Políticas ambientales, cambio climático y opinión púbica en escenarios regionales. El caso de Andalucía”. Revista internacional de sociología. 67, (3): 681-699. https://doi.0rg/10.3989/ris.2008.01.23
Naciones Unidas. (1992). Convención Marco de las Naciones Unidas sobre Cambio Climático
http://unfccc.int/resource/docs/convkp/convsp.pdf
Olcina, J., Morote, S. Á. F., & Souto, G. X. M. (2023). Representaciones sociales y cambio climático en la Geografía escolar. Un estudio de caso desde la formación del profesorado. Scripta Nova. Revista Electrónica de Geografía y Ciencias, 27(4), 1-32. https://doi.org/10.1344/sn2023.27.39948
ONU (Organización de las Naciones Unidas). (2018). La Agenda 2030 y los Objetivos de Desarrollo Sostenible: una oportunidad para América Latina y el Caribe (LC/G.2681-P/Rev.3), Santiago. https://tinyurl.com/yc4nnh86
Pacheco, G. A. B., & Hernández, R. (2019). Cambio climático algunos aspectos a considerar para la supervivencia del ser vivo: revisión sistemática de la literatura. Revista cuidarte, 10(3). http://dx.doi.org/10.15649/cuidarte.v10i3.664
Paoli, J. A. (2004). Comunicación e información. En Comunicación e información, Perspectivas teóricas. 11-17. México: Trillas.
Piña, O. J., & Cuevas, C. Y. (2004). La teoría de las representaciones sociales: Su uso en la investigación educativa en México. Perfiles educativos, 26(105-106), 102-124. https://www.redalyc.org/pdf/132/13210605.pdf
Peña, G. M., & Sandoval, D. J. S. (2024). Representaciones sociales del cambio climático entre población urbana y rural de Chile. Revista de psicología (Santiago), 33(1), 77-91. https://dx.doi.org/10.5354/0719-0581.2024.71552
Porras, C. Y. A., & Pérez, M. M. R. (2022). Representaciones sociales del cambio climático en futuros profesores de ciencias: una mirada desde la perspectiva freireana. Tecné, Episteme y Didaxis: TED, (52), 83-100. https://doi.org/10.17227/ted.num52-16470
Porrúa, M. E. (2001). Cambio climático global: causas y consecuencias. Rev. Inf. y análisis, 1, 7-17. https://ucipfg.com/Repositorio/MGTS/MGTS15/MGTSV15-02/SEMANA3/climatico.pdf
Ramírez, S. L. P. (2008). La teoría de las representaciones sociales y la perspectiva de Pierre Bourdieu: Una articulación conceptual. Revista de investigación Educativa, (7), 1-19. https://www.redalyc.org/pdf/2831/283121713002.pdf
Reyes, J. (2014). Los jóvenes universitarios y el cambio climático. Un estudio de representaciones sociales. CPU-e, Revista de Investigación Educativa, 99-104. https://tinyurl.com/p7wknr8y
Rico, A. (2016). Representaciones sociales de un grupo de estudiantes universitarios colombianos sobre el ambiente. Educação e Pesquisa. 42 (4): 1001-1014. https://doi.org/10.1590/S1517-9702201603143940
Rodríguez , G.; Gil, J. y García, E. (2001). Metodología de la investigación cualitativa. España: Ediciones Aljibe
Sánchez, M., Berenice, F. V., Susana, R. H., Elba, A. E., Ana, M., & Contreras, C. E. A. (2020). Causas y consecuencias del cambio climático en la producción pecuaria y salud animal. Revisión. Revista mexicana de ciencias pecuarias, 11(2), 126-145. https://doi.org/10.22319/rmcp.v11s2.4742
Sandín, M. P. (2004). Investigación Cualitativa en Educación. Fundamentos y tradiciones. México: Mc Graw-Hill.
Seacrest, S.; Robert, K, y Leonard, R. (2000). Global climate change and public perception: the challenge of translation. Journal of the American Water Resources Association 36: 253-263. https://doi.org/10.1111/j.1752-1688.2000.tb04265.x
Valdez, J. L. (2005). Las redes semánticas naturales, usos y aplicaciones en psicología social. México: UAEM.
Vergara, Q. M. D. C. (2008). La naturaleza de las representaciones sociales. Revista latinoamericana de Ciencias Sociales, niñez y juventud, 6(1), 55-80. http://www.scielo.org.co/pdf/rlcs/v6n1/v6n1a03.pdf
Villamañan, M. (2016). Lo comunitario en las representaciones sociales de la violencia. Psicologia & Sociedade, 28 (3): 494-504. https://doi.org/10.1590/1807-03102016v28n3p494
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Andrés Pérez Magaña

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.
Usted es libre de:
- Compartir — copiar y redistribuir el material en cualquier medio o formato
- Adaptar — remezclar, transformar y construir a partir del material
- La licenciante no puede revocar estas libertades en tanto usted siga los términos de la licencia
Bajo los siguientes términos:
- Atribución — Usted debe dar crédito de manera adecuada , brindar un enlace a la licencia, e indicar si se han realizado cambios . Puede hacerlo en cualquier forma razonable, pero no de forma tal que sugiera que usted o su uso tienen el apoyo de la licenciante.
- NoComercial — Usted no puede hacer uso del material con propósitos comerciales .
- No hay restricciones adicionales — No puede aplicar términos legales ni medidas tecnológicas que restrinjan legalmente a otras a hacer cualquier uso permitido por la licencia.





