Characterization of the development of the motor sphere in schoolchildren with mental retardation

Authors

  • Lissette María Hernández Martínez

Keywords:

research, diagnosis, motricity, special educational needs

Abstract

The characterization of schoolchildren with special educational needs is one of the lines of research prioritized by the Latin American Reference Center for Special Education. The comprehensive characterization of minors diagnosed with mental retardation is an urgent need when it is desired to offer an educational response tailored to their particularities. In order to contribute to this goal, the research presented here was designed to characterize the development of the motor sphere in schoolchildren with moderate mental retardation. To achieve this, the indicators and instruments required to carry out the characterization were delimited based on the triangulation of sources and authors, selecting those that correspond to the peculiarities of the minors, which were submitted to the consultation by a group of external evaluators. They agreed that the proposed indicators and instruments have scientific rigor and are sufficient to characterize the development of the motor sphere, making their use possible. After applying these instruments to a group of 21 schoolchildren with moderate mental retardation, it was noted that an adequate development of the postural system, body scheme, orientation in space, laterality and rhythm predominates, however, indicators such as tonic function, dynamic coordination, facial expressiveness and visual-motor coordination are affected.

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Published

2016-12-31

How to Cite

Hernández Martínez, L. M. (2016). Characterization of the development of the motor sphere in schoolchildren with mental retardation. Revista Ra Ximhai , 12(5 Especial), 85–100. Retrieved from https://raximhai.uaim.edu.mx/index.php/rx/article/view/471

Issue

Vol. 12 No. 5 Especial (2016): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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