Traditional indigenous and peasant agricultural knowledge: rescue, systematization and incorporation into the IEAS
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.02.01.2006.06.jgKeywords:
agriculture, knowledge, traditionAbstract
In the context of the environmental crisis and under the assumption that in peasant and indigenous communities, Traditional Agricultural Knowledge (SAT) is preserved and practiced under the "milpa" system with low impact on the environment and whose production constitutes almost half of the national production of this cereal in Mexico, the objective is to bring the SAT to the curricula of the Higher Agricultural Education Institutions (IEAS) as a response to the requirements of social and ecological relevance, for which this work proposes a conceptual framework for addressing this knowledge, a proposal for its rescue, systematization and interpretation, as well as the identification of possible correlations Science SAT and the instrumentation within the framework of educational models centered on learning to bring this knowledge to the academic space through a study program.
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