Is it possible to educate for peace in higher secondary education?

Authors

  • Alma Delia Hernández Román

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.11.01.2015.02.ah

Keywords:

teacher, teaching work, education, education for peace, cultural violence, institutional requirements, competency education

Abstract

This essay addresses with particular attention the problem of teachers and Education for Peace. Currently, EMS teachers find themselves in an unprecedented situation due to the recent compulsory nature of this educational level, the equally recent educational reforms and the application of the competency-based approach. Often made up of teachers without training or pedagogical experience, the EMS academic staff faces institutional demands with very few elements to be able to satisfy them. In this context, the alternative of Education for Peace is beginning to be introduced, but it is necessary to reflect on the real possibilities of schools, their authorities, their teachers and their students to be able to achieve it.

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Published

2015-06-30

How to Cite

Hernández Román, A. D. (2015). Is it possible to educate for peace in higher secondary education?. Revista Ra Ximhai , 11(1), 33–50. https://doi.org/10.35197/rx.11.01.2015.02.ah

Issue

Vol. 11 No. 1 (2015): enero-junio

Section

Artículos científicos

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