Peace education in El Salvador's education system
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.08.01.e.2012.04.agKeywords:
philosophy of education, genealogy, culture of peaceAbstract
This article attempts to reveal, in the classist, positivist and economicist framework of Salvadoran education, elements that contribute to the construction of peace through Education. It is an attempt to see education from another perspective: a peaceful perspective. However, it is recognized that this perspective is very hidden by ethnocides, militarism, dictatorships, repression, indigenous denial, neoliberalism among other social, cultural, political and economic factors adverse to an Education and Culture of peace.
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