Empoderamiento y responsabilidad de la cultura para la paz a través de la educación

Mariela Inés Sánchez Cardona

doi:10.35197/rx.08.01.e.2012.05.ms

Authors

Mariela Inés Sánchez Cardona

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.08.01.e.2012.05.ms

Keywords:

culture of peace, public policies, education for peace, educational institutions, actors for change, aknowledgement, family, responsibility

Abstract

This article aims to make known the possibilities of empowering the culture for peace in society in general, for which it is necessary to work together with different social actors and institutions. From this perspective, each individual must transcend the commitment to peace from the personal to the social, and the State, specifically in the case of Colombia, must ensure compliance with the regulations regarding the mandatory nature of education for peace in educational institutions through public policies. Likewise, it is emphasized that when the principles and methodologies of education for peace are developed coherently in institutions such as families, schools and universities, this facilitates the strengthening of the culture for peace in a given country.

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