Descripción de las experiencias de tutores y tutorados al cambiar de la educación presencial a la virtual en tiempos de pandemia en la UAIM unidad Los Mochis

Resumen

El cambio inesperado que se ha presentado en la Universidad Autónoma Indígena de México Uni- dad Los Mochis de impartir educación virtual como consecuencia de la pandemia, ha provocado diferentes situaciones en el acontecer de la ins- titución educativa y ha hecho visible que existe una falta de equipo de cómputo y de habilidades digitales de los docentes quienes tiene además la función de tutores, así mismo se han presentado problemáticas en los estudiantes quienes son los tutorados y que también carecen de equipo y co- nexión a internet, para abordar estos problemas y comprenderlos se ha recurrido al paradigma cuali- tativo con el método hermenéutico, como técnica se ha utilizado la entrevista en línea a través de la plataforma ZOOM a tutores y tutorados, precisa- mente por la situación de emergencia sanitaria y se ha utilizado la herramienta Atlas.ti para el aná- lisis de datos, como resultado se obtuvo que desde la perspectiva de los tutores emergieron tres cate- gorías: 1) es necesaria la atención personalizada a los tutorados, 2) que los tutores aún se encuen- tran en un proceso de adaptación al cambio de la educación presencial a la virtual y 3) que existe la falta de equipo de cómputo para atender sus acti- vidades de educación virtual, ahora bien desde la perspectiva de los tutorados se generaron tres ca- tegorías emergentes: 1) los docentes no imparten sesiones por videoconferencia, 2) la deserción es algo que ya está en la mente de algunos tutorados y 3) que existe una falta de atención académica a estudiantes, se ha concluido con la evidencia ob- tenida que es la falta de equipo de cómputo de los docentes en este caso de los tutores lo que incide en las problemáticas de los tutorados, el internet también es un factor pero de menor frecuencia y enraizamiento.