El fortalecimiento de la lengua yoremnokki en la educación básica: análisis de las prácticas escolares y comunitarias en El Fuerte, Sinaloa

Resumen

El fortalecimiento de las lenguas originarias en el ámbito educativo requiere estrategias que integren tanto las prácticas escolares como las comunitarias. El presente artículo es un avance de una investigación de tesis que analiza el fortalecimiento de la lengua Yoremnokki en la educación básica, con énfasis en secundaria, en el municipio de El Fuerte, Sinaloa. Esta investigación tiene como objetivo identificar y analizar las prácticas educativas y comunitarias que inciden en la presencia y uso de la lengua Yoremnokki en dicho nivel educativo. Mediante un enfoque cualitativo, se recuperaron las experiencias y opiniones de la comunidad de la escuela, encontrándose que, en algunas escuelas primarias, existen espacios limitados para la lengua originaria, mientras que, en secundaria, su presencia es prácticamente inexistente. Los resultados muestran prácticas familiares y comunitarias que pueden contribuir a su fortalecimiento, siempre que se generen estrategias donde exista una colaboración entre escuela y comunidad. Este artículo constituye un aporte para la construcción de modelos educativos que promuevan la continuidad lingüística del Yoremnokki como parte de una educación inclusiva y culturalmente pertinente.