El pensamiento reflexivo en la formación del futuro profesor

Autores/as

  • Valentín Félix Salazar
  • Griselda Samayoa López

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.20.vf

Palabras clave:

sistematización, reflexión, trabajo colaborativo

Resumen

Este artículo expone los resultados parciales de una experiencia docente con un colectivo de doce estudiantes durante su último año de formación como licenciados en educación primaria; el propósito fue favorecer el desarrollo del pensamiento reflexivo de los integrantes. Como método de investigación se utilizó la sistematización de experiencias; los instrumentos metodológicos fueron rúbricas y cuestionarios para recuperar opiniones de los formadores así como la opinión y los sentimientos experimentados por los participantes al intentar articular la teoría con la práctica. Como dispositivo pedagógico se realizó un taller de producción de textos a partir del Seminario de Análisis del Trabajo Docente I y II. Se implementó el trabajo colaborativo y el cuestionamiento socrático. Los resultados dan cuenta de una evolución progresiva cualitativa del pensamiento reflexivo de los estudiantes.

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Publicado

31-12-2015

Cómo citar

Félix Salazar, V., & Samayoa López, G. (2015). El pensamiento reflexivo en la formación del futuro profesor. Revista Ra Ximhai , 12(4 Especial), 267–287. https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.20.vf

Número

Vol. 12 Núm. 4 Especial (2016): enero-junio

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2015 Valentín Félix Salazar, Griselda Samayoa López

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