Reflective thinking in the training of future teachers

Authors

  • Valentín Félix Salazar
  • Griselda Samayoa López

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.20.vf

Keywords:

systematization, reflexion, collaborative work

Abstract

This article presents the partial results of a teaching experience with a group of twelve students during their last year of training as graduates in primary education; the purpose was to encourage the development of reflective thinking of the members. The research method used was the systematization of experiences; the methodological instruments were rubrics and questionnaires to collect opinions from the trainers as well as the opinions and feelings experienced by the participants when trying to articulate theory with practice. As a pedagogical device, a workshop for the production of texts was held based on the Seminar on the Analysis of Teaching Work I and II. Collaborative work and Socratic questioning were implemented. The results show a progressive qualitative evolution of the students' reflective thinking.

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Published

2015-12-31

How to Cite

Félix Salazar, V., & Samayoa López, G. (2015). Reflective thinking in the training of future teachers. Revista Ra Ximhai , 12(4 Especial), 267–287. https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.20.vf

Issue

Vol. 12 No. 4 Especial (2016): enero-junio

Section

Artículos científicos

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