Traditional wisdom in a network of indigenous peasant communities in Guerrero, Mexico

Authors

  • Luis Canek Ángeles Tovar Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas - IPN
  • Español Rivera González Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, Instituto Politécnico Nacional https://orcid.org/0000-0003-2805-5524
  • Español Escamilla García Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, Instituto Politécnico Nacional https://orcid.org/0000-0001-6704-521X

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.22.01.2026.07.at

Keywords:

traditional knowledge, preservation of knowledge, network of indigenous producers, rural communities

Abstract

The aim of this study is to identify traditional knowledge involved in the production of food and crafts within a network of indigenous peasant communities in the state of Guerrero, Mexico. This serves as an example of how such ancestral knowledge is being preserved by community members in order to prevent its loss over time. To achieve this, a qualitative study was conducted, employing the life histories methodology, which allows for an understanding of the traditional knowledge held by members of the network through their experiences and personal narratives. The research highlights various traditional practices maintained by members of six communities within the network for the production of their goods, which represent not only a healthy food heritage but also a cultural legacy in the region, while providing production alternatives that are respectful of nature and other species. The study also identifies that, unfortunately, traditional knowledge in the region is at risk of being lost due to a lack of interest in preserving and transmitting it, with only a few individuals actively committed to maintaining it. It is concluded that the participation of additional stakeholders, such as governmental institutions and universities, is necessary to implement actions aimed at identifying, documenting, valuing, and promoting the use of traditional knowledge, which, beyond its historical and cultural significance, can contribute solutions to contemporary problems, such as poor nutrition within the population.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biographies

Español Rivera González, Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, Instituto Politécnico Nacional

Realizó un Doctorado en Estudios de Información, en la Escuela de Estudios de Información en la Universidad de Sheffield, Reino Unido. Actualmente es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores Nivel 1. Ha publicado artículos en revistas JCR entre las que destacan el Journal of Computer-Mediated Communication y el Journal of Documentation. Ha dirigido diversas tesis de maestría y doctorado. En 2020 recibió el Premio a la Investigación 2020 del Instituto Politécnico Nacional en el área de Ciencias Sociales y Humanidades. Sus principales líneas de investigación son: política e innovación social, gestión de la innovación y desarrollo tecnológico, así como administración del conocimiento e innovación organizacional.

Español Escamilla García, Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas, Instituto Politécnico Nacional

Licenciado en Administración Industrial y Maestro en Ciencias en Administración por la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del Instituto Politécnico Nacional (UPIICSA-IPN). Obtuvo el grado de Doctor en Ingeniería Mecánica por la Universidad de Manchester en Reino Unido. Se ha desempeñado como profesor investigador en diferentes unidades académicas del Instituto Politécnico Nacional (IPN) a nivel medio superior, superior y posgrado, actualmente es docente de tiempo completo en la Unidad Profesional Interdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas del IPN. Es miembro del Sistema Nacional de Investigadoras e Investigadores Nivel 1.

References

Álvarez, L. y Barreto, G. (2010). El arte de investigar el arte. Editorial Oriente. https://books.google.com.mx/books/about/El_arte_de_investigar_el_arte.html?id=cCsrAwEACAAJ&redir_esc=y

Álvarez, L. y Ramos, J. (2003). Circunvalar el arte. La investigación cualitativa sobre la cultura y el arte. Editorial Oriente. https://searchworks.stanford.edu/view/12698872

Ángeles-Tovar, L.C., Escamilla-García, P.E. y Díaz-Fragoso, O. (2024). Los conocimientos tradicionales. Una caracterización basada en casos concretos. Revista de El Colegio de San Luis, 14(25), 1-37. https://doi.org/10.21696/rcsl142520241603

Askari, M., Heshmati, J., Shahinfar, H., Tripathi, N. y Daneshzad, E. (2020) Ultra-processed food and the risk of overweight and obesity: a systematic review and meta-analysis of observational studies. International Journal of Obesity, 44(10), 2080–2091. https://doi.org/10.1038/s41366-020-00650-z

Barbera, N. e Iniciarte, A. (2012). Fenomenología y hermenéutica: dos perspectivas para estudiar las ciencias sociales y humanas. Multiciencias, 12(2), 199-205. https://produccioncientificaluz.org/index.php/multiciencias/article/view/16900

Batchuluun, Y. (2021). Intergenerational Learning of Traditional Knowledge Through Informal Education: The Mongolian Context. International Journal of Lifelong Education, 40(4), 339-58. https://doi.org/10.1080/02601370.2021.1967488

Berkes, F., y Turner, N. (2006). Knowledge, learning and the evolution of conservation practice for social-ecological system resilience. Human Ecology, 34(4), 479-494. https://doi.org/10.1007/s10745-006-9008-2

Boafo, Y, Saito, O., Sadahisa, K., Kamiyama, C., Takeuchi, K. y Nakahara, M. (2016). The role of traditional ecological knowledge in ecosystem services management: the case of four rural communities in Northern Ghana. International Journal of Biodiversity Science, Ecosystem Services & Management, 12(1-2), 24-38. https://doi.org/10.1080/21513732.2015.1124454

Bussey, J., Davenport, M. A., Emery, M. y Carrol, C. (2016). A lot of it comes from the heart: The nature and integration of ecological knowledge in tribal and nontribal forest management. Journal of Forestry, 114(2), 97-107. https://doi.org/10.5849/jof.14-130

Camacho-Villa, T.C., Martínez-Cruz, T.E., Ramírez-López, A., Hoil-Tzuc, M. y Terán-Contreras, S. (2021). Mayan Traditional Knowledge on Weather Forecasting: Who Contributes to Whom in Coping With Climate Change? Frontiers in Sustainable Food Systems, 5, 1-17. https://doi.org/10.3389/fsufs.2021.618453

Campos, P., Aparecida, M. y Fernández, F. (2011). El estudio de la Fenomenología como una vía de acceso a la mejora de los cuidados de enfermería. Cultura de Cuidados, 15(29), 9-15. http://dx.doi.org/10.7184/cuid.2011.29.02

Cano, M., De la Tejera, B., Casas, A., Salazar, L. y García-Barrios, R. (2016). Conocimientos tradicionales y prácticas de manejo del huerto familiar en dos comunidades tlahuicas del estado de México, México. Revista Iberoamericana de Economía Ecológica, 25, 81-94. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=5571696

Carbonell, E. (2023). Análisis y evaluación de la política pública en torno a la educación intercultural bilingüe en la Región Amazónica del Ecuador. Principales impactos socio culturales: Estudio de caso del pueblo Huaora. Tesis doctoral. Universidad del País Vasco - Euskal Herriko Unibertsitatea. https://addi.ehu.eus/handle/10810/62588

Chárriez, M. (2012). Historias de vida: Una metodología de investigación cualitativa. Revista Griot, 6(1), 50-67. https://www.uv.mx/psicologia/files/2017/12/historias_de_vida_una_metodologia_de_investigacion_cualitativa.pdf

Cotacachi, S. y Nina, L. (2018). Tendencias jurídicas en el Ecuador con respecto a los derechos colectivos de las comunidades indígenas sobre sus conocimientos tradicionales. Trabajo de titulación previo a la obtención del Título de Abogada de los Tribunales y Juzgados de la República. Carrera de Derecho. Quito: UCE. 184 p. https://www.dspace.uce.edu.ec/entities/publication/2850b10b-a294-4962-b028-90a767505a69

De la Cruz, R., Muyuy, G., Viteri, A., Flores, G., Humpire, J., Mirabal, j. y Guimaraez, R. (2005). Elementos para la protección sui generis de los conocimientos tradicionales colectivos e integrales desde la perspectiva indígena. Corporación Andina de Fomento, Secretaría General de la Comunidad Andina. https://scioteca.caf.com/handle/123456789/664

Endere, M. y Mariano, M. (2013). Los conocimientos tradicionales y los desafíos de su protección legal en Argentina. Quinto Sol, 17(2), 1-20. https://ri.conicet.gov.ar/handle/11336/1179

Eun-Ji, A., Asghar, A. y Jordan, S. (2017). A Critical Review of Traditional Ecological Knowledge (TEK) in Science Education. Canadian Journal of Science. Mathematics and Technology Education, 7(4), 258-270. https://doi.org/10.1080/14926156.2017.1380866

FAO, OPS, WFP y UNICEF (2019). Panorama de la seguridad alimentaria y nutrición en América Latina y el Caribe 2019. Santiago. 136. https://iris.paho.org/handle/10665.2/51685

Fernández, O. y Ocando J. (2005). La búsqueda del conocimiento y las historias de vida. Omina, 11(1), 1-14. https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=73711105

Fourmile, H. (2019). Emerging trends in the generation, transmission and protection of Traditional Knowledge. Indigenous Policy Journal, 30(1), 1-15. https://indigenouspolicy.org/index.php/ipj/article/view/748

Gómez-Baggethun, E., Reyes-García, V., Olsson, P. y Montes, C. (2012). Traditional ecological knowledge and community resilience to environmental extremes: A case study in Doñana, SW Spain. Global Environmental Change, 22(3) 640-650. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2012.02.005

Grenier, L. (1999). Conocimiento indígena: guía para el investigador. Costa Rica: Editorial Tecnológica de Costa Rica, Centro Internacional de Investigaciones para el Desarrollo. https://searchworks.stanford.edu/view/5171885

Gruberg, H., Dessein, J., D’Haese, M., Alba, E. y Benavides, J.P. (2022). Eroding Traditional Ecological Knowledge. A case study in Bolivia. Human Ecology, 50(6), 1047-1062. https://doi.org/10.1007/s10745-022-00375-9

Guadarrama, V.H., Pedraza, E.M. y Valerio, M.A. (2022). Importancia y uso del conocimiento tradicional: la medicina tradicional de la Sierra Oriental de Hidalgo. Boletín Científico INVESTIGIUM de la Escuela Superior de Tizayuca, 8 (núm. especial), 43-50. https://doi.org/10.29057/est.v8iespecial.10010

Jiménez, L.S., Andrade, E., Capa, E.D., Fierro, N., Quichimbo, P.G., Jiménez, W. y Carrión, H. (2021). Traditional knowledge on soil management and conservation in the Inter-Andean Region, Northern Ecuador. Spanish Journal of Soil Science, 11(1), 55-71. https://doi.org/10.3232/SJSS.2021.V11.N1.05

Khiri, M. (2022). Sauvegarde et transmission des savoir-faire locaux Le cas de Ghéris El Ouloui – Goulmima – (Maroc). Revue Langues, Cultures et Sociétés, 8, (1), 59-72. https://scholar.archive.org/work/femnnagsd5bclgrqxxduqz3tqq

Lane, M., Davis, J., Beattie, S., Gómez-Donoso, C., Loughman, A., O´Neil, A., Jacka, F., Berk, M., Page, R., Marx, W. y Rocks, T. (2020). Ultraprocessed food and chronic on communicable diseases: A systematic review and meta-analysis of 43 observational studies. Obesity Reviews, 23(3), e13146. https://doi.org/10.1111/obr.13146

Leonard, S., Parsons, M., Olawsky, K. y Kofod, F. (2013). The role of culture and traditional knowledge in climate change adaptation: Insights from East Kimberley, Australia. Global Environmental Change, 23(3), 623-32. https://doi.org/10.1016/j.gloenvcha.2013.02.012

Lomsky-Feder, E. (1995). The meaning of war through veterans' eyes: a phenomenological analysis of life stories. International Sociology, 10(4), 463-482. https://doi.org/10.1177/026858095010004007

López, A., Pérez, J., Jiménez, M., Ojeda, E., Delgadillo, J., y Hernández, F. (2020). Conocimiento tradicional de hongos de importancia biocultural en siete comunidades de la región chinanteca del estado de Oaxaca, México. SCIENTIA FUNGORUM, 50, 1-13. https://www.scielo.org.mx/pdf/sf/v50/2594-1321-sf-50-e1280.pdf

Lucca, N. y Berríos, R. (2003) Investigación cualitativa en educación y ciencias sociales. Publicaciones Puertorriqueñas. https://search.worldcat.org/es/title/investigacion-cualitativa-en-educacion-y-ciencias-sociales/oclc/970472058

Macías, R. (2020). Historia de vida. Reflexiones teóricas y metodológicas desde la práctica en la maestría en desarrollo cultural comunitario. Didasc@lia: Didáctica y Educación, 11(3), 185-205. https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7692398

McCarter, J. y Gavin, M.C. (2014). Local perceptions of changes in traditional ecological knowledge: A case study from Malekula Island, Vanuatu. Ambio, 43(3), 288-96. https://doi.org/10.1007/s13280-013-0431-5

Michel, F.M. (2020). Cambio climático y resiliencia tradicional/ancestral: pueblos y nacionalidades indígenas del centro oriental de la Amazonía Ecuatoriana. Perspectivas: Revista de Historia, Geografía, Arte y Cultura, 8(15), 13-61. https://biblioteca.clacso.edu.ar/Venezuela/lesla/20201124120857/MICHEL.pdf

Morales, J.T. (2011). Fenomenología y hermenéutica como epistemología de la investigación. Paradigma, 32(2), 7-22. https://revistaparadigma.com.br/index.php/paradigma/article/view/478

Moreno, A. (2009). El Aro y la Trama: Episteme, modernidad y Pueblo. Convivium Press. https://www.iberlibro.com/9781934996003/Aro-Trama-Episteme-modernidad-pueblo-1934996009/plp

Olivé, L. (2007). La ciencia y la tecnología en la sociedad del conocimiento. Ética, política y epistemología. Fondo de Cultura Económica. https://www.fondodeculturaeconomica.com/Ficha/9789681685041/F

Organización de las Naciones Unidas (1992). Convenio sobre la diversidad biológica. Consultado el 5 de julio de 2025. https://www.cbd.int/doc/legal/cbd-es.pdf

Organización de las Naciones Unidas (2019). The United Nations Permanent Forum on Indigenous Issues. Consultado el 4 de junio de 2025. https://www.un.org/development/desa/indigenouspeoples/wp-content/uploads/sites/19/2019/04/Spanish-Traditional-Knowledge-backgrounder-FINAL_ES.pdf

Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. (2020). Propiedad intelectual y recursos genéticos, conocimientos tradicionales y expresiones culturales tradicionales. Organización Mundial de la Propiedad Intelectual. Consultado el 3 de septiembre de 2025 https://www.wipo.int/edocs/pubdocs/es/wipo_pub_933_2020.pdf

Organización Panamericana de la Salud (2019). Alimentos Y Bebidas Ultraprocesados En América Latina: Ventas, Fuentes, Perfiles de Nutrientes E Implicaciones. Washington, D.C.: OPS. https://iris.paho.org/handle/10665.2/51523

Oviedo, G. (2012). Conocimiento tradicional, el Convenio sobre la Diversidad Biológica y el Patrimonio Mundial. Patrimonio Mundial, 62, 62-65. https://unesdoc.unesco.org/ark:/48223/pf0000215773_spa

Paneque-Gálvez, J., Pérez-Llorente, I., Luz, A.C., Guèze, M., Mas, J.F., Macía, M.j., Orta-Martínez, M. y Reyes-García, V. (2018). High overlap between traditional ecological knowledge and forest conservation found in the Bolivian Amazon. Ambio, 47(8), 908-923. https://doi.org/10.1007/s13280-018-1040-0

Pearce, T., Ford, J., Cunsolo, Ashlee, y Smit, B. (2015). Inuit Traditional Ecological Knowledge (TEK) Subsistence Hunting and Adaptation to Climate Change in the Canadian Arctic. ARSTIC. Journal of The Arctic Institute of North America, 68(2), 233-245. https://doi.org/10.14430/arctic4475

Pérez, J., Nieto, J. y Santamaría, J. (2019). La hermenéutica y la fenomenología en la investigación en ciencias humanas y sociales. Civilizar: Ciencias Sociales y Humanas, 19(37), 21-30. https://doi.org/10.22518/usergioa/jour/ccsh/2019.2/a09

Popolo Del, F. (2017). Los pueblos indígenas en América (Abya Yala). Desafíos para la igualdad en la diversidad. Santiago: CEPAL. https://www.cepal.org/es/publicaciones/43187-pueblos-indigenas-america-abya-yala-desafios-la-igualdad-la-diversidad

Pujadas, J. (1992). El método biográfico: El uso de las historias de vida en ciencias sociales. Centro de Investigaciones Sociológicas. https://books.google.com.mx/books/about/El_m%C3%A9todo_biogr%C3%A1fico.html?id=XyhgXd_EpQoC&redir_esc=y

Real Academia Española (2025). Diccionario de la Lengua española. Consultado el 20 de octubre de 2025. https://dle.rae.es/saber?m=form https://dle.rae.es/conocer?m=form#sinonimosAMmujSR

Ríos, U., Carrera, A., Martínez, M., Hernández, F., Evangelista, F., Díaz, I., Olvera, J., y Pérez, J. (2023). Traditional knowledge and use of wild mushrooms with biocultural importance in the Mazatec culture in Oaxaca, Mexico, cradle of the ethnomycology. Forest Systems, 32(1), 1-14. https://fs.revistas.csic.es/index.php/fs/article/view/19884/6156

Ríos-Cortés, A., Ocampo-Fletes, I., Díaz-Ruíz, R., González-Cortázar, M., Rosas-Morales, M. y Loéz, P. (2023). Conocimiento tradicional sobre Bacopa procumbens (Mill.) Small en Huasca de Ocampo, Hidalgo, México. Estudios Sociales, 33(61), 1-26. https://www.scielo.org.mx/pdf/esracdr/v33n61/2395-9169-esracdr-33-61-e231291.pdf

Ríos-Cortés, A.M., Ocampo-Fletes, I., Díaz-Ruiz, R., González-Cortázar, M., Rosas-Morales, M. y López, P.A. (2023). Conocimiento tradicional sobre Bacopa procumbens (Mill.) Small en Huasca de Ocampo, Hidalgo, México. Estudios Sociales. Revista de Alimentación Contemporánea y Desarrollo Regional, 33(61), 1-25. https://doi.org/10.24836/es.v33i61.1291

Sangral, M. y Kimar, S. (2023). Relevance of Indian traditional knowledge for Sustainable Development. International Journal of Research and Analytical Reviews, 10(3), 838-341. https://ijrar.org/papers/IJRAR23C2216.pdf

Santiago-Hernández, M., Fajardo-Franco, M.L., Aguilar-Tlatelpa, M. y Molina-Mendoza, P. (2023). Conocimiento tradicional sobre el uso y conservación del tequelite chico en Chipahuatlan, Olintla, Puebla. Agricultura, Sociedad y Desarrollo, 20(3), 320-331. https://doi.org/10.22231/asyd.v20i3.1527

Si, A. (2020). Patterns in the transmission of traditional ecological knowledge: A case study from Arnhem Land, Australia. Journal of Ethnobiology and Ethnomedicine, 16(1), 1-18, https://doi.org/10.1186/s13002-020-00403-2

Thennakoon, S., y Gamachchige, R.N. (2020). Traditional knowledge used in soil taxonomy and identifying degradation: A case study in Knuckles Range, Sri Lanka. Vidyodaya Journal of Humanities and Social Sciences, 5(2), 106-129. https://doi.org/10.31357/fhss/vjhss.v05i02.07

Torres, B., Starnfeld, F., Vargas, J.C., Ramm, G., Chapalbay, R., Rios, M., Gómez, A., Torricelli, Y., Tapia, A., Shiguango, J., Torres, A., Velasco, C., Murgueytio, A. y Cordoba-Bahle, D. (2013). Gobernanza participativa en la Amazonía del Ecuador: recursos naturales y desarrollo sostenible. Universidad Estatal Amazónica, Ministerio del Ambiente del Ecuador, Gobierno Autónomo Descentralizado Provincial de Napo y Cooperación Alemana al Desarrollo. Puyo, Ecuador. 124 pp. https://plantasutilesdeltropico.com/wp-content/uploads/2015/02/Gobernanza-participativa-en-la-Amazonia-del-Ecuador-recursos-naturales-y-desarrollo-sostenible.pdf

UNESCO (2005). International Workshop on Traditional Knowledge. Department of Economic and Social Affairs. Consultado el 1 de Agosto de 2025. https://www.un.org/esa/socdev/unpfii/documents/workshop_TK_UNESCO.pdf#:~:text=Traditional%20knowledge%20%28knowledge%20and%20practices%20concerning%20nature%20and,for%20the%20Safeguarding%20of%20the%20Intangible%20Cultural%20Heritage.

Valladares, L. y Olivé, L. (2015). ¿Qué son los conocimientos tradicionales? Apuntes epistemológicos para la interculturalidad. Cultura y Representaciones Sociales, 10(19), 61-101. https://www.scielo.org.mx/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S2007-81102015000200003&lng=es&nrm=iso&tlng=es

Van Eijck, M. y Roth, W.M. (2007). Keeping the local local: Recalibrating the status of Science and Traditional Ecological Knowledge (TEK) in education. Science Education, 9(6), 926-947. https://doi.org/10.1002/sce.20227

Wainerman, C. y Sautu, R. (comp.) (1997). La Trastienda de la Investigación. Editorial de Belgrano. https://biblioteca.inap.gob.ar/cgi-bin/koha/opac-detail.pl?biblionumber=15232

Yadav, S. (2024). Protection of Traditional Knowledge. International Journal of Novel Research and Development, 9(6), 648-659. https://www.ijnrd.org/papers/IJNRD2406062.pdf

Published

2026-03-02

How to Cite

Ángeles Tovar, L. C., Rivera González, E., & Escamilla García, E. (2026). Traditional wisdom in a network of indigenous peasant communities in Guerrero, Mexico. Ra Ximhai, 3(1). https://doi.org/10.35197/rx.22.01.2026.07.at

Issue

Section

Artículos científicos