A case of transversality with regressions and equations in the growth of a yellow corn plant (Zea mays L.)

Authors

  • Luis Alfredo Andrade Landeros Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario 116
  • Ana Karen Garcés Ramírez Centro de Bachillerato Tecnológico Agropecuario 116;
  • Imelda Zayas Barreras Universidad Politécnica del Valle del Évora

Keywords:

high school, interdisciplinarity, mathematics

Abstract

For educational purposes, this research, developed as a case study of the Agricultural Technological High School 116 (CBTa 116) located in the municipality of Angostura, Sinaloa, aims to enhance student learning and explore the cross-curricular relationship between mathematics and corn production. Corn is a fundamental product of the primary sector in the municipality and the state; therefore, the case study is directly linked to this context, allowing for a comprehensive understanding of the growth process of a yellow corn plant (Zea mays). The cross-curricular nature of mathematics is considered a focal point, achieved through research and practical application in planting the seed using a quasi-experimental design. The process involved planting, germination, and monitoring the plant's growth, recording the data in a logbook for 18 days. Subsequently, tables and graphs were created with regression results to obtain the equation and R² (fit to data) using Excel software, generating exponential, linear, logarithmic, and power equations. The results obtained showed that linear equations were the ones that most closely matched the growth shown by the plants with the equation y= 1.9319x + 0.4582 and with an R2 of 0.9893.

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Published

2023-07-31

How to Cite

Andrade Landeros, L. A., Garcés Ramírez, A. K., & Zayas Barreras, I. (2023). A case of transversality with regressions and equations in the growth of a yellow corn plant (Zea mays L.). Ra Ximhai, 19(2), 227–246. Retrieved from https://raximhai.uaim.edu.mx/index.php/rx/article/view/235

Issue

Vol. 19 No. 2 (2023): jul-dic

Section

Artículos científicos

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