Initial training of preschool teachers: the case of the State of Tlaxcala
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.15.03.2019.01.jeKeywords:
study plan, preschool education teacher, training approach, initial teacher trainingAbstract
The purpose of this text is to present the initial training of preschool teachers in the state of Tlaxcala, Mexico, emphasizing the educational, historical and sociopolitical context from which it emerged as well as the changes it has had over time until today. To do so, a review of official documents, research articles and historical archives was made, taking as a case study the Preschool Normal School "Profa. Francisca Madera Martínez" of Panotla, Tlaxcala, being the only institution in said state that for 40 years has been in charge of training preschool teachers.
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