The Kuagro, a zambapalo to promote peaceful coexistence in a school in Bogotá

Authors

  • Bleidys Cabarcas Bello

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.14.02.2018.06.bc

Keywords:

coexistence, intercultural, decolonial pedagogy, pedagogy of re-existance, Kuagro

Abstract

This proposal is an invitation to think about the context of the Bogotá school regarding its colonizing dynamics, showing the difficulties of a classroom and an education that does not take into account the presence of ethnic diversity, ignoring it from the lens of multiculturalism. A pedagogy of re-existence is proposed as an example of defense against the process of acculturation of blacks in Colombia and to assume a place of decolonial and intercultural enunciation through which the school and its dynamics can be rethought.

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Published

2018-12-31

How to Cite

Cabarcas Bello, B. (2018). The Kuagro, a zambapalo to promote peaceful coexistence in a school in Bogotá. Revista Ra Ximhai , 14(2), 109–126. https://doi.org/10.35197/rx.14.02.2018.06.bc

Issue

Vol. 14 No. 2 (2018): jul-dic

Section

Artículos científicos

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