Teaching strategies to develop interest and learning of a second foreign language

Authors

  • Geovanni Javier González Ramos
  • Diana Edith Rentería Soto
  • Mayra Selene Uranga Alvídrez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.12.gg

Keywords:

english, attraction, motivation, ludic environments, application

Abstract

This paper presents the results of a research carried out at a higher level where learning atmospheres were created as a tool to encourage interest and learning in a second foreign language. Using a qualitative approach, the action research method was used with strategies to facilitate the appropriation of the English language among the members of the sixth semester group. For the analysis of the scenarios, the non-participant observation technique was applied with instruments; checklists, rubrics, course evaluation questionnaires and observation guides. The application of the teaching strategies showed that by involving previous experiences and knowledge in activities that capture attention, it facilitates the empowerment of the second language in an environment of respect and tolerance; by achieving the attention of the students, the active participatory motivation is objective.

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Published

2016-12-31

How to Cite

González Ramos, G. J., Rentería Soto, D. E., & Uranga Alvídrez, M. S. (2016). Teaching strategies to develop interest and learning of a second foreign language. Revista Ra Ximhai , 12(6 Especial), 205–214. https://doi.org/10.35197/rx.12.01.e3.2016.12.gg

Issue

Vol. 12 No. 6 Especial (2016): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2016 Geovanni Javier González Ramos, Diana Edith Rentería Soto, Mayra Selene Uranga Alvídrez

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