Assessment of pedagogical competencies of teachers in a higher education institution

Authors

  • Edmundo Cerda Rodríguez
  • Dubelza B. Oliva Garza

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.02.ec

Keywords:

method instrumentation, educational planning, specific objectives, teaching-learning process

Abstract

The importance of the teaching performance of teachers was analyzed, through the 21st Century Educational Model (MESXXI), in force in Higher Technological Education. The objective was to know the teaching performance in the teaching-learning process and the application of the competency-based approach. Surveys were applied to students, teachers and Department Heads were interviewed, the performance of teachers in the classroom was observed and said information was analyzed. The findings revealed that most teachers prepare a course plan and didactic instrumentation. In most of the teaching methods described by teachers, specific objectives for the development of competencies in students were not contemplated in the learning activities. In relation to evaluation, a high percentage continues to carry it out in a traditional way, that is, only with a written exam.

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Published

2015-12-31

How to Cite

Cerda Rodríguez, E., & Oliva Garza, D. B. (2015). Assessment of pedagogical competencies of teachers in a higher education institution. Revista Ra Ximhai , 11(4 Especial), 31–53. https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.02.ec

Issue

Vol. 11 No. 4 Especial (2015): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2015 Edmundo Cerda Rodríguez, Dubelza B. Oliva Garza

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