Assessment in the 2011 basic education curriculum: a competency-based approach
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.34.omKeywords:
assessment, model, competencesAbstract
In this paper, we aim to characterize the evaluation under the competency approach. To do so, we reviewed some texts, where we found the characteristics that this model requires for its application in the classroom. We also seek to mention who participates in it and what its implications are. We offer a broad view from several points of view: one of them is the position assumed by those who develop the concepts from the governmental or official vision, through secretarial agreements and study plans, as well as visualizing the position of other authors who have carried out research and writings regarding the fascinating subject that is evaluation.
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Copyright (c) 2015 Omar Medrano Belloc, Albertico Guevara Araiza, Guadalupe Iván Martínez Chairez
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