An iter of education for peace from school
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.10.02.e.2014.02.ipKeywords:
education for peace, violence, conflicts, map for peace from school, justice system in schoolAbstract
Twenty-two years ago, the Faculty of Law and Political Sciences of the University of Antioquia (Colombia), as a public university, embarked on a journey in Education for Peace, initially motivated by the curiosity of several professors who, taking advantage of the concurrence of some local and national events, sensed the commitment that concerns those who fill their classrooms in this area, although, at first, they did not manage to sufficiently foresee its scope.
These lines briefly outline the experience; its guiding thread is the conceptual developments combined with the knowledge of the educational communities that has allowed the configuration of a kind of informal curriculum, which serves as a basis for the work, constantly fed back by the exchange. The aspiration of the story is to give the reader motivation to continue or begin searches whose purpose is to contribute to the achievement of a world where differences can be celebrated and mutual respect between peers is achieved.
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