Pedagogía de las diferencias y la equidad… Desde y hacia una educación-cultura inclusiva de paz positiva e integral

Anaida Pascual Morán

doi:10.35197/rx.10.02.e.2014.10.ap

Authors

Anaida Pascual Morán

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.02.e.2014.10.ap

Keywords:

pedagogy of differences, peace culture, education for peace, human rights, equity, inclusion

Abstract

A pedagogy of differences and equity is proposed, with the aim of eradicating inequality, discrimination and injustice. It is contextualized from the scaffolding of an inclusive education-culture of positive and integral peace, towards which it is also heading. Thinking and practicing this pedagogy involves visualizing equity and inclusion as connecting axes and driving force to be forged, jointly and inseparably, through culture and education. It is conceived as a personalized and differentiated pedagogy, centered on human dignity, Human Rights and the richness of what is different and diverse.

Paradigms and similar approaches are shared from differentiated education, active nonviolence and the transcendence of conflicts. Liberating education and possibility projects are privileged as a normative-formative framework to differentiate and democratize education. This pedagogy is based on seven premises and those principles, values and practices that are derived from them.

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