A look at collaborative work in primary school from social representations
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.08.jgKeywords:
collaborative work, elementary school, teacher, social representationAbstract
Collaborative work in primary school is an objective to be developed and strengthened in groups of primary education teachers. This attempt to generate collaboration opens up the possibilities of dissolving the professional isolation generated by the school organization itself or by personal situations expressed in their attitudes, beliefs and expectations. The methodology offered by the theory of social representations helped us to approach the complexity of the object of study. From this derives the importance of knowing what social representations teachers express in collaborative work, knowing them and interpreting them from their dimensions. The importance, breadth and complexity led to combining theoretical approaches or perspectives that will be articulated in a complementary way and assume different methodological approaches.
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