Indigenous school education: popular education as a strategy for maintaining culture in the Fulni-ô-Marechal indigenous school Rondon do Povo Fulni-ô-Aguas Belas - Pernanbuco - Brazil

Authors

  • Simone Cristina Cavalcante

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.08.01.e.2012.07.sc

Keywords:

indigenous education, popular education, Fulni-ô Marechal Rondon Indigenous School

Abstract

This article analyzes the Indigenous School Education at the Fulni-ô Indigenous School Marechal Rondon and its pedagogical actions directed by the Popular Education pedagogy as one of the strategies for maintaining the culture of the Fulni-ô people located in the municipality of Águas Belas - Pernambuco – Brazil, starting From such an analysis and in accordance with a qualitative methodology, we present the identification of your mourning process for the maintenance and strengthening of your culture through school education.

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Published

2012-04-30

How to Cite

Cavalcante, S. C. (2012). Indigenous school education: popular education as a strategy for maintaining culture in the Fulni-ô-Marechal indigenous school Rondon do Povo Fulni-ô-Aguas Belas - Pernanbuco - Brazil. Revista Ra Ximhai , 8(1 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.08.01.e.2012.07.sc

Issue

Vol. 8 No. 1 Especial (2012): enero-abril

Section

Artículos científicos

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