Calidad, evaluación y competencias en la Universidad Autónoma Indígena de México

Autores/as

  • Ernesto Guerra García Universidad Autónoma Indígena de México
  • María Eugenia Meza Hernández Universidad Autónoma Indígena de México
  • María Soledad Angulo Aguilazocho Universidad Autónoma Indígena de México

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.02.03.2006.10.eg

Palabras clave:

Universidad Indígena, Interculturalidad, Calidad, Evaluación, Pedagogía

Resumen

En este trabajo se presenta la principal problemática que enfrenta la Universidad Autónoma Indígena de México para atender los estándares de calidad y los procesos de evaluación exigidos por la Subsecretaría de Educación Superior; sus características particulares que la asocian a las demás universidades interculturales, pero que la diferencian de las demás universidades públicas de carácter urbano, hacen reflexionar sobre la universalidad de los parámetros y estándares de calidad educativos. A través de este artículo se propone una pedagogía de la semejanza y la diferencia para el diseño de competencias universitarias y un esquema de evaluación interinstitucional específico para las universidades interculturales.

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Publicado

31-12-2016

Cómo citar

Guerra García, E., Meza Hernández , M. E., & Angulo Aguilazocho , M. S. (2016). Calidad, evaluación y competencias en la Universidad Autónoma Indígena de México. Revista Ra Ximhai , 2(3), 751–767. https://doi.org/10.35197/rx.02.03.2006.10.eg

Número

Vol. 2 Núm. 3 (2006): septiembre-diciembre

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2006 Ernesto Guerra García, María Eugenia Meza Hernández , María Soledad Angulo Aguilazocho

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