Evaluación del programa de tutorías del Instituto Tecnológico de Los Mochis (caso carrera de ingeniería en gestión empresarial período 2013-2014)

Autores/as

  • Nora Patricia Ayala Bobadilla
  • María Guadalupe Naranjo Cantabrana
  • Zenia Isabel Castro Borunda

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.13.na

Palabras clave:

Impacto, acompañamiento, alumno

Resumen

La acción tutorial debe dar relevancia a aquellas características de la educación que trascienden la instrucción y conforman ese fondo de experiencias que permiten una educación integral. El universo de este estudio fueron 190 alumnos de la carrera de Ingeniería en Gestión Empresarial del Instituto Tecnológico de Los Mochis (ITLM) a la cual se aplicó una encuesta abierta, la cual nos arrojó que el Programa Institucional de Tutorías del ITLM no tiene un impacto contundente en la formación integral del alumno, es decir en el ámbito profesional, académico y social, por lo tanto se concluyó que es necesario realizar una serie de acciones correctivas para que el PIT pueda realmente responder a su propósito referente a los tutorados.

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Publicado

30-09-2014

Cómo citar

Ayala Bobadilla, N. P., Naranjo Cantabrana, M. G., & Castro Borunda , Z. I. (2014). Evaluación del programa de tutorías del Instituto Tecnológico de Los Mochis (caso carrera de ingeniería en gestión empresarial período 2013-2014). Revista Ra Ximhai , 10(5 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.13.na

Número

Vol. 10 Núm. 5 Especial (2014): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2014 Nora Patricia Ayala Bobadilla, María Guadalupe Naranjo Cantabrana, Zenia Isabel Castro Borunda

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