Conceptual study of socio-formative teaching

Authors

  • José Silvano Hernández Mosqueda
  • Sergio Tobón Tobón
  • José Manuel Vázquez Antonio

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.06.jh

Keywords:

socioformation, conceptual cartography, complex thinking, didactics

Abstract

The purpose of this research article is to carry out an in-depth study of the concept of socio-formative teaching due to the absence of a conceptual approach. Materials and methods: conceptual cartography was used following the eight axes of analysis proposed, taking primary sources as a basis. Results and conclusions: the clarification of the concept and its methodological axes is presented. New studies are suggested to continue to delve deeper into the methodology and its impact on the comprehensive training of students.

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Published

2014-09-30

How to Cite

Hernández Mosqueda, J. S., Tobón Tobón, S., & Vázquez Antonio, J. M. (2014). Conceptual study of socio-formative teaching. Revista Ra Ximhai , 10(5 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.06.jh

Issue

Vol. 10 No. 5 Especial (2014): julio-diciembre

Section

Artículos científicos

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Copyright (c) 2014 José Silvano Hernández Mosqueda, Sergio Tobón Tobón, José Manuel Vázquez Antonio

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