Feminization in normal schools in the state of Mexico
DOI:
https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.21.ibKeywords:
gender, feminization, woman-student, woman-teacherAbstract
The high level of participation of female students in Bachelor's Degrees in Education becomes an indicator to review the process of feminization in Teacher Training Colleges in the State of Mexico. The research begins by analyzing feminism and feminization in the enrollment of Higher Education Institutions in Mexico and in particular in the Public Teacher Training Colleges of the State of Mexico. The data are used to diagnose the level of participation of female students, teachers and directors, which constitutes a starting point to analyze how this condition influences initial teacher training.
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