La feminización en las escuelas normales del estado de México

Autores/as

  • Ireri Báez Chávez

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.21.ib

Palabras clave:

Género, feminización, mujer-estudiante, mujer-docente

Resumen

El alto nivel de participación de las mujeres estudiantes en las Licenciaturas en Educación, se convierte en un indicador para revisar el proceso de feminización en las Escuelas Normales del Estado de México. La investigación parte de analizar el feminismo y la feminización en la matrícula de Instituciones de Educación Superior en México y en particular en las Escuelas Normales Públicas del Estado de México. Con los datos se integra un diagnóstico del nivel de participación de estudiantes, docentes y directivos-mujeres, que constituye un punto de partida para analizar cómo esta condición influye en la formación inicial docente.

 

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Publicado

31-12-2014

Cómo citar

Báez Chávez, I. (2014). La feminización en las escuelas normales del estado de México. Revista Ra Ximhai , 10(5 Especial). https://doi.org/10.35197/rx.10.03.e1.2014.21.ib

Número

Vol. 10 Núm. 5 Especial (2014): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

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Derechos de autor 2014 Ireri Báez Chávez

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