Retos de la formación permanente de maestros

Autores/as

  • María Manuela Valles Ornelas
  • Alma Delia Campos Arroyo
  • Efren Viramontes Anaya

DOI:

https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.14.mv

Palabras clave:

formación docente colaborativa, auto invitación personal

Resumen

Este ensayo trata los nuevos retos de docentes y directivos para resolver su formación docente permanente desde las actividades desarrolladas desde el colectivo escolar. La investigación de donde se desprende este contenido se llevó a cabo en una escuela primaria del estado de Chihuahua. El método utilizado fue investigación acción, para responder a la pregunta: Cómo favorecer los procesos de formación permanente del personal de esta escuela. El propósito es generar o autogestionar procesos de formación docente para mejorar el servicio que la escuela brinda a los alumnos. El colectivo escolar es el centro del proceso, el trabajo cooperativo y colaborativo acompañado de liderazgos educativos y persuasivos aportan mejores resultados, todo ello acompañados de auto invitación profesional.

 

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Publicado

31-12-2015

Cómo citar

Valles Ornelas, M. M., Campos Arroyo, A. D., & Viramontes Anaya, E. (2015). Retos de la formación permanente de maestros. Revista Ra Ximhai , 11(4 Especial), 201–212. https://doi.org/10.35197/rx.11.01.e2.2015.14.mv

Número

Vol. 11 Núm. 4 Especial (2015): julio-diciembre

Sección

Artículos científicos

Licencia

Derechos de autor 2015 María Manuela Valles Ornelas, Alma Delia Campos Arroyo, Efren Viramontes Anaya

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